Reforma 26:Kompas Jutra. W Legnicy rozmawiano o przyszłości polskiej szkoły

Współpraca rządu z samorządem, odejście od czystej teorii na rzecz sprawczości i praktyki oraz szkoła dostosowana do wyzwań współczesnego świata – to główne filary reformy „Reforma 26: Kompas Jutra”. W Zespole Szkół Integracyjnych w Legnicy odbyło się spotkanie z udziałem przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej, kuratorium oraz włodarzy miasta  i pedagogów.

W debacie poświęconej nowemu kształtowi polskiego systemu oświaty wzięli udział kluczowi przedstawiciele administracji rządowej oraz lokalnej. Ministerstwo Edukacji Narodowej reprezentowała Podsekretarz Stanu Izabela Ziętka, a stronę kuratoryjną – Dolnośląski Kurator Oświaty Ewa Skrzywanek wraz z dyrektor legnickiej delegatury, Anną Urbańską.

Gospodarzem spotkania był Prezydent Miasta Legnicy Maciej Kupaj, któremu towarzyszyła zastępczyni Aleksandra Krzeszewska. Najważniejszym głosem w dyskusji byli jednak praktycy, którzy na co dzień będą wdrażać założenia reformy: licznie zgromadzeni dyrektorzy legnickich szkół i przedszkoli oraz nauczyciele.

Spotkanie miało charakter informacyjny oraz zapoznawczy z głównymi założeniami i celami reformy. Jak podkreślano, „Kompas Jutra” nie jest projektem narzuconym odgórnie, lecz wynikiem pracy ekspertów, nauczycieli i samych uczniów. Powstawał w kulturze dialogu. 

    – To wyjątkowa sytuacja, że przedstawiciele rządu przyjeżdżają do samorządu, by rozmawiać i konsultować zmiany. Kompas Jutra to przyszłość! Od wielu lat mówi się, że szkoła jest niedostosowana do realiów rzeczywistości i dzisiejszych potrzeb uczniów czy polskiej gospodarki. Bardzo mnie cieszy powrót zajęć praktyczno-technicznych. To, co tworzy rząd we współpracy z samorządami i kadrą pedagogiczną, to krok w dobrą stronę. Dziękuję, że nie otrzymujemy tylko suchych wytycznych, ale uczestniczymy w realnym dialogu – mówił podczas briefingu prasowego prezydent miasta, Maciej Kupaj.

Co i kiedy się zmieni? Harmonogram zmian

Reforma 26 jest procesem rozłożonym na lata, aby zapewnić szkołom czas na stabilne przygotowanie się do nowości.

Już od września 2025 roku w planach lekcji pojawiły się dwa nowe przedmioty: edukacja zdrowotna oraz edukacja obywatelska. Zmieniona została także podstawa programowa wychowania fizycznego.

Kluczowy jednak będzie wrzesień 2026. To moment wejścia w życie nowej podstawy programowej w przedszkolach oraz w klasach 1 i 4 szkół podstawowych. Uczniowie tych klas otrzymają nowe podręczniki. Wprowadzony zostanie również (fakultatywnie) tzw. tydzień projektowy.

Wiedza to za mało – liczą się umiejętności

Fundamentem Reformy 26 jest zmiana podejścia do nauczania. Zamiast encyklopedycznej wiedzy, nacisk zostanie położony na kompetencje miękkie i praktyczne. Służyć temu mają moduły tematyczne, które łączą wiedzę z różnych dziedzin wokół konkretnych problemów współczesności.

Ministra Izabela Ziętka podkreśliła podczas wizyty, że polska szkoła musi zacząć kształtować postawy aktywne.

    – Jedną z najważniejszych kompetencji jest sprawczość oraz siła młodego człowieka. Ważna jest umiejętność pokazania, że coś potrafi się zrobić. Liczy się nie tylko wysoka wiedza teoretyczna, ale przede wszystkim umiejętność jej praktycznego zastosowania – tłumaczyła wiceszefowa resortu edukacji.

Szkoła na miarę XXI wieku

Wprowadzenie modułów tematycznych wynika z potrzeby całościowego spojrzenia na edukację. Szkoła ma przygotować młodych ludzi do funkcjonowania w złożonej, cyfrowej i dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości.

Reforma ma być odpowiedzią na zapotrzebowanie gospodarki oraz głosy środowisk oświatowych, które od lat apelowały o odchudzenie podstaw programowych i postawienie na kreatywność oraz współpracę.

Więcej szczegółowych informacji na temat założeń programu można znaleźć na oficjalnej platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej reforma26.men.gov.pl.

(fot.WN)

Galeria zdjęć